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ショーは妻スワップオーRTL2 fはtは用語です確かに 、各:最安値のこれと、を含む家族のすべての高値で、環境の経験生活10日交換のためにほとんどの2つの女性カメラで記録されます。

実際に、そのプログラムは、しばしば非常に面白いと面白いですから離れて、私は再び彼らのためにこん棒を手に取るには、人間の精神にと機構、ほぼすべての他の形式よりも、現在のFernsehuntehaltungの原則の他のオファー私の意見はのように、1つの部分の洞察をご希望ですか。 確かに、このようなジャングルのキャンプに有益で楽しいことができるような極端な状況に反応が、家族の領域だけでは、基本的な態度、認識と応答のパターンと、この点で個人差が非常にあります。 ただ教育は、すべての地層やグループの人々と直面している一緒に仕事する必要があります先生、ここでのお客様の根深いパターンの原因に貴重な洞察を得ることができます。

学校と別の住宅、親の学習

これは、どのように決定さ正確教育に関して発生している学校に家族の家を設定し、大きな違いを学ぶだけで数の影響を研究した。 明らかに教育に"より良い家"の価値は、1つは確かにそうだと思っただろうが、一方で得ることができますの両親は"下"学校の直面する非常に重要と思われる。 しかし、ほとんど常にown若い促進へのアプローチに大きな違いを検索:certainly単にニットのフェローがregularly their childrenを学び、時には - どうやらmostly母親をしMaloche or Play駅のみめったにby父親を強調強制While - 私は、の意味でのこのスターアークエリを呼び出すしたいと思いますので、彼らと一緒に(詰め込み"あなたは、よく12回6ものがある場合、次にでしたどのくらい?")、知識はしばしば全く違ったこのタスクにアプローチがある:、彼らがいじくりtheir子どもたちが一緒に行ったり、森の中を歩くと、興味深いまたはプロセスで見つける子どもを知ってほしいものを渡すときにそれらを教えてください。 この"自然な"学び、スポンジ熱心のような知識を吸収する子どもたちの生来の好奇心を満たす学習。 また、このような活動はまったく前に学習できますバランスだけ子供がいる。

frauentausch

今週は再び涙の女性の交換を流れるか?

したがって我々は定期的にWanne - Eickelの住宅不動産の家族の中で、通常テレビ指塗料と幼児をぶら下げの前面を描画するために、地元の家族の人に示すために、ほとんどの宣教師の熱意を知的母親を参照して、何がアルゼンチンで彼の家族と一緒にです。 それは残念なことにあまりにも頻繁に特定の傲慢と御馳走上記の自分の一部知的母衆生の交換に優れてから見ることです。

尊敬知的下で配布の役割と、ほとんどの直接開始からです。 ポイントはどこに眺めがよく、非常に離れて行く方法が何度も繰り返し衛生です。 として、割り当てられたベッドの中でスポットの1つは、クメールが始まる中、他のどのような清潔さ、彼らのキッチンキャビネットからherabzutropfenとして宣言うんざり。 これは、しかし、清浄度基準と知性の間には直接関係を与えるよう:我々は同じ犬は難解な世界、一見だけで、通常の日常生活レイキの先生を大いに楽しむを超えてボラーをsiffig参照してください。

残念ながら、あなたも多くの親が直面して、明らかに"のみ"パーティーmakeするか、"静かなtimesは話す機会があった彼らの子供たちをしてに心配"(彼女は、精神的に駅朗読劇の前に全体afternoonを持つ取得probably for following今後の就職活動の日が用意して ;) )。 もちろん、また、親が子供たちが中心に事実を引き出すいる貧困、住んでいる。 残念ながら、多くの問題の合計無力です。 彼らは学習子供たちの学校のパフォーマンスを強制によって改善されると思うし、そうストレスが子どもを演じるも関心も重要な学習の進展とを持っているように見えるびっくりされます恵まれている。

傲慢と無能

については、知的、特に私たちは彼女Halbintellektuellenを呼び出すと、とされている優れたしばしば傲慢の形を観察すると述べた。 何が欠けていること仏教の慈悲として知られている:の代わりに明白な問題などの欠点を超えて上昇するが、それだけで知的義務ものの後ろに見えることであり、不安、無力感などの機構、深刻な自身の子供時代など認識は停止を生きている人だけで住むことができるに至る。

知識教師とPädadgogenの

私の先生、なぜ、多くの子供たちは学校でのか理解するようなシーンを支援するためとしては非常に困難です。 最終的に、子供たちの大部分はここに伝統的な中国医学の見解は、アプローチの派生引用する"動揺したエネルギー"(beに思わはすべての精神healthの疾患and in / or最高の状態のエネルギーのflow in干渉として解釈されるため)。 原因は、子やエネルギーのモデルのリモートと自然の家で過酷な生活環境も親を困惑している。 相互尊重と平等の権利(onはい、私は絶対parentsと家族の平等なchildren間certainことのでだがmean基づいているような雰囲気)はドイツの屋根は珍しいするだけでなく、適切な食事、実際には、時にはsomeが発見されたnatureのeatingようまれ多くの場所で(一部はまだ実際にいくつかの缶詰から作り上げていることと調味料、健康であると考えているが、他の日複雑なはファーストフードを終えたので、少なくともではないにする)です。

すべての研究の悪い結果に関するすべての話はピサは、通常、過去にためlooking areリアルタイムcauses insteadだけではなく子供たちの生活の国内現実に説明私の経験schoolのみ一部、しかしです。

どうしようもないな。 両親は、それが何よりも、より決定的な重要な、時間の子供がしてきたに注意を注ぐためとしてとしてリラックス。 ちなみに、それも"最悪"子供たちが最も冷静に、バランスの取れた、両親はこれまで、この態度をリラックスした状態へ来ることができるように予想される。 ようでなければultimately itself、学校thenおそらく、すべての子供with worksは、子供たちはprobablyという考えで適切勤勉of潜在lack forがそれらが重税さwrong学校常にjust on補償can to dueているup伸びている。 最後に、任意の高校を作っていないいくつかは他のものがあります。

ことが重要これらの子供たちに平衡し、それらの家それで与えるしていないよう例示する独自のバランスで動作するようにしている教師でさえ。

私たちのテレビ

しかし、すぐに戻って、妻は、最終的に私は現代のテレビの娯楽の話の影響に上または可能な洞察していた交換。 まず、はいRTL2を決定するものである1つの別のための2つの世界が衝突交換の2つの母親、上。 これは、試みに準拠しているか画一的に扇動する。 また、全体の10日間だけの短い抜粋は、もちろんRTL2当選者の反応を認識して示す得ることはありませんので、国民が見たいとしない取得します。 これだけで可能性があります人工的にいずれかの手順または多分逆の印象が作成された。

また、それが公に示された後、おそらく今では限られた視野内でややhinlebenden先物為替の母親やその家族を満足している可能性がありますの影響表示はどのように素朴な、無学、嫌な、怠け者で、非人道的なsiffigたり、異常に求める他の人の目。 しかし、もちろん、正確にのぞき見のこのフォームは、すべてのこれらのシリーズの秘密は:観客の調和を望んでいないではなく、紛争解決、参照してくださいが冷酷な衝突を好む、好ましくは精神的破壊に弱い、どのような有名なRTL2でもエレガントされている。

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学校で私の息子(クラス7、Gymnsaium)とは、本当の事件だった - 代表時間1時間の開始から、子どもたちは、以前は教室の先生に知られていない一見不機嫌に入った。 学生はこれらの時間で動作するように許可された他の科目でタスクを表すか、次の時間で文法の仕事の勉強。

これらのいくつかのタスクとして完成され、それが自然に大きくされました。 最終的には、教師はそれが大きすぎることを感じた。 ではなく、学生にこれを報告し、彼の行動をもたらすそれに対して、彼の声レコーダーとの学生ノイズを記録することでした。 一人は彼に、これは学生のプライバシーの侵害と指摘したように、したがって、教師を回避するスピンオフことはできませんし、胸に学生を殴打されます。 学生は先生は答えたが後に教師が、彼を倒すことができません:"あなたは私が全力を尽くすことを知っていない"と答えた。

同じ時間では、教師の他の学生"、"監督または意図的にバンプを逮捕されたと重いかばん?

クラウン教師に早い時間を離れ、教室で学生を一人で参加しましたので、約5分(緊急のための終了オプションを指定せず放置)残っていた。 それは十分しかし、パニックの永続状態の少女を許可することでした。 彼女はその後の時間ではほとんどの位置ラテン仕事を書き留めていたことを声を上げた。

学生はもちろん、職員室に等しいとなっており監督に行きましたが、もちろん非常に物議を醸したこの現象は、非難する。 事件は他の科目でthematisisertされた次の数日で。

もちろん、両親が活発だった。 これに対し、両親の夜、手紙は、地区の政府に要求に教師に対して行動を起こすに書き込まれた招集。 これはErstdeliktが、このような事件は、(すでに"懲戒"先生と)であった既に数回発生しているもなかった。 学校自体はこれまでのところ説明や謝罪と情報がない計画措置をした。

何がそこに見ることができる? 今日のクラスように教師が夢中に悪いですか? それとも自分の仕事(ていないか、もはや)、適切な任期のために解雇されていませんあまりにも多くの教師は、まだ世界に解き放た特別な何ですか? や教師時間など様々な義務数の増加に伴う精神的ストレスが前よりも大きいですか? 忙しい学校の日中あなたをサポートの欠如では? それともただの単発的なケースですか?

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